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全国2020年10月自考小学教育心理学00407真题

管理员 2021-03-10 历年真题

  全国2020年10月自考小学教育心理学00407真题

  一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

  1.有的学生聪明早慧,有的学生大器晚成。这体现了心理发展的

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不均衡性

  D.个别差异性

  2.学会观察、 比较、阅读以及问题解决的方法。这类学习是

  A.知识的学习

  B.心智技能的学习

  C.动作技能的学习

  D.言语信息的学习

  3.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”。这种现象是

  A.适应

  B.分化

  C.泛化

  D.迁移

  4.某教师免除了随堂测验全部答对学生的家庭作业。该教师的做法是

  A.正强化

  B.负强化

  C.替代强化

  D.消退

  5.为了得到父母的奖励或者避免父母的惩罚而努力学习。这种学习动机是

  A.外部学习动机

  B.内部学习动机

  C.认知动机

  D.低级动机

  6.写一篇作文、策划一项活动、管理-一个班级。这类知识是

  A.结构良好知识

  B.结构不良知识

  C.感性知识

  D.陈述性知识

  7.利用各种图片、模型、幻灯片及录像进行的直观教学形式是

  A.言语直观

  B.实物直观

  C.模像直观

  D.形象直观

  8.、下列属于操作技能的是

  A.吞咽食物

  B. 系鞋带

  C.计算应用题

  D.写作文

  9.在学生学过“能量'后,再学习“电能”、 “机械能”和“化学能”。这类学习是

  A.下位学习

  B..上位学习

  C.并列组合学习

  D.命题学习

  10.桑代克曾做过一个实验:被试者蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段,经过3000多次练习,毫无进步。其最适当的解释是

  A.被试者缺乏学习动机

  B.被试者练习过多导致疲劳

  C.被试者缺乏有效的反馈

  D.被试者缺少正确的示范

  11.老师在教学生“舟”这个字时,一边引导学生观察实物模型,一边进行板书并作形象比喻。学生在这种教学方式下,所采取的学习策略是

  A.谐音

  B.类比

  C.概括

  D.形象联想

  12.小学生学习分数时,受先前整数概念的影响,往往认为1/5比1/3 大。这种迁移是

  A.正迁移

  B.负迁移

  C.垂直迁移.

  D.逆向迁移

  13.以下学习策略 中不属于元认知策略的是

  A.监督策略

  B.计划策略

  C.组织策略

  D.调节策略

  14.各种心理官能可由一种科目或-一种题材上受到训练而整体发展起来。持该观点的理论是

  A.形式训练说

  B.共同要素说

  C.经验类化说

  D.关系转化说

  15.为了使学生掌握解题技能,教师在黑板上利用活动卡片,详细说明解题的步骤及要求。这种操作是

  A.原型定向

  B.原型操作

  C.原型整合

  D.原型内化

  16.根据皮亚杰的道德发展理论,5-8 岁儿童所处的道德发展阶段是

  A.前道德阶段

  B.他律道德阶段

  C.自律道德阶段

  D.无律道德阶段

  17.学生运用道德原则、信念与观点去分析道德情境,对人对事做出是非善恶的判断。这属于

  A.道德认知

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

  18.下列儿童行为中 属于攻击行为的是

  A.偷学校的财物

  B.活动过多

  C.给别人起难听的外号

  D.吞咽食物之外的东西

  19.某学生在听课、做作业、制定学习计划、合理安排学习时间、应对考试等具体学习方法和技术方面缺少策略。该学生表现出的问题是

  A.学习疲劳

  B.学习策略失调

  C.厌学与逃学

  D.学习障碍

  20.个体在扮演某一角色过程中, 由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。这称为

  A.角色认知

  B.角色期待

  C.角色认同

  D.角色体验

  二、名词解释题:本大题共5小题,每小题4分,共20分。

  21.有意义学习

  22.认知动机

  23.知识领会

  24.过度学习

  25.头脑风暴法

  三、简答题:本大题共S小题,每小题6分,共30分。

  26.简述小学生学习的特点。

  27.简述自我效能感的影响因素。

  28.简述华莱士的问题解决模式。

  29.简述伯林纳的教师职业发展论。

  30.简述学习策略的作用。

  四、论述题:本大题共3小题,请任选2小题作答。全部作答只按前2小题评分。每小题15分,共30分。

  31.举例分析操作技能和心 智技能的区别与联系。

  32.举例说明促 进小学生迁移的教学策略。

  33.论述小学生品德形成的心理过程。

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